云岩小学的学生在进行锻炼。（云岩区教育局供图）
实验三小崭新的体育场。（云岩区教育局供图）
各校园实现光纤全覆盖，100兆光纤到班、1000兆光纤到校的高速宽带网络确保信息实现互联互通；
以信息技术应用为依托，区属各校（园）师生开展“微课”应用活动和“一师一优课、一课一名师”活动，省府路小学等5所学校5节课获部级“一师一优课、一课一名师”奖，获奖比例占全市的20.83％，二十三中等114所学校获省级中小学“微课”应用活动奖；
采取远程送课的方式，进一步加大对长顺县、印江县、开阳县的对口帮扶力度，网课下乡助推教育资源均衡化；
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“这些都是云岩区智慧教育的阶段性成果，将切实为教育事业的现代化增添助力。”云岩区教育局相关负责人说。
作为省会城市中心城区，云岩区教育事业发展备受关注。满足人民对教育事业日益增长的优质需求，办好人民满意的教育，成为云岩区等不起、慢不得的重要任务。“经过前期扎实探索，乘着全省、全市大数据发展的东风，云岩教育逐渐确立起实施‘大数据+教育’战略，深化教育综合改革，整体提升教育管理与信息化水平，构建智慧教育公共服务模式的发展思路。”该负责人表示。
在这一思路下，云岩区着力打造智慧教育大数据综合服务平台，通过建设“教、学、测、评、管”五大体系，实现教育管理与服务模式的革新。其中，“管”是工作切入点，包含教育多元数据仓库、校园管理、教师管理、学生管理四大维度。教育多元数据仓库运用大数据融合分析，对各领域实时数据资源及时做出分析评估，助力政府决策；校园管理将学校管理方式与大数据技术深度融合，实现管理方法创新；学生管理则利用大数据手段整合各类学生基础数据，围绕生源发展、学习方法、综合能力等进行多维度进行数据剖析，解决学生管理与全面发展问题。
如何找准传统教育中存在的痛点，真正助力实现教育现代化？云岩区教育局以学区为单位，以课题为载体，充分利用信息技术和数字教育资源，全面提升教师信息技术应用能力。2018年，全区累计开展教师信息技术应用能力培训500人次，学科教学能力和专业自主发展能力培训500人次。
以大营智慧学区语文学科研修活动为例，该学区通过植入贵阳市实验二小自主研发的网络研修平台，将课程的研究思路、研究过程、研究成果予以呈现，整个学区的全体教师和学生家长实现了共同观摩、参与评价，拓展教师交流范围和学生参与覆盖面的同时，优质的教育资源得以打破时空局限实现价值最大化利用。
不仅如此，以探索教育精准扶贫新路径为着力点，云岩区教育局还积极发挥大数据优势，构建面向全省的帮扶体系，通过互联网云平台远程送课，实现网络联动条件下的两地课堂，跨越地域、校区的空间界限，让不同地区不同学校的学生共同聆听名师优质课，助推优质教育资源共享。
今年，云岩区教育局将继续深化“大数据+教育”，全面启动“贵州省教育资源公共服务平台”的注册和使用。同时，推进云岩区智慧教育融合分析平台建设，推进国家教育资源公共服务平台、中央电教馆“教育云”和省教育资源服务平台试点、贵阳市“数字校园”“智慧校园”试点工程，整体提升教育信息化运用水平，促进云岩区教育治理能力的现代化。
宦秉宏 本报记者 黄秋月
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